師：同學(xué)們請(qǐng)看公園里來了一位小丑先生，他的手里拿著15個(gè)氣球，賣了9個(gè)，老師問你們還有幾個(gè)氣球？算式怎樣列？

　　生：15-9=

　　師：很對(duì)，你們太棒了。那我們今天一起來解決十幾減九的計(jì)算方法。

　　二．探究新知：

　　教師播放多媒體課件。

　　師：這個(gè)時(shí)候，羊村里的村長問：有誰能算出15-9等于幾？并告訴他用的什么計(jì)算方法。

　　懶羊羊：我用15根小棒，一個(gè)一個(gè)地減，最后剩下6根。（也就是從15里面一根一根的減，最后還剩6根。教師引導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手操作。）

　　師：同學(xué)們猜猜，這是什么方法？

　　生：一個(gè)一個(gè)減。（教師板書）

　　沸羊羊：我有不同的方法。我先去掉5根，再 從剩下的10根里面去掉4根 ，最后還剩6根。（學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)）

　　師：這種方法，我們可以稱為“平十法” 。（教師板書）

　�。�美羊羊坐不住了，它站起來說出自己的方法。）

　　美羊羊：因?yàn)?+6=15，所以15-9=6（教師引導(dǎo)，板書，學(xué)生動(dòng)手操作）

　　師：美羊羊的這種方法，可以叫：“想加算減法”。