2.讀第三、四句。

　　（1）作者袁枚看到牧童騎在 黃牛背上，聽(tīng)到那悅耳的歌聲，正欣賞著，突然，一個(gè)小插曲出現(xiàn)了。

　　出示：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

　　A.牧童在干什么？（觀察他的表情。)

　　B.牧童怎么知道樹(shù)上有知了？（學(xué)生找到“鳴”字。)

　　C.讀到這里，你覺(jué)得牧童是個(gè)什么樣的小孩？(活潑，頑皮，機(jī)敏，愉快，可愛(ài)……)

　　（2）誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思？

　　（3）誰(shuí)能把這有趣的一幕讀出來(lái)呢？個(gè)人讀、小組讀。

　　3.多美的一首詩(shī)啊！讓我們一起再來(lái)讀一讀。

　　A.配樂(lè)誦讀，想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面

　　B.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫(huà)面背誦。

　　C.美美的吟誦整首詩(shī)。（齊背、個(gè)別背、）

　　（4）牧童捉到蟬了嗎？編一個(gè)故事，講給大家聽(tīng)。