2.師：同學(xué)們，下面老師給你一分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你想一想，班里的同學(xué)，你最想寫誰(shuí)，想寫他身上的哪一個(gè)特點(diǎn)呢？

　　指名說一說。

　　3. 完成思維導(dǎo)圖，構(gòu)思習(xí)作

　　師：同學(xué)們說的真精彩，能夠抓住人物的獨(dú)特之處。

　　師：大家看一看手里的導(dǎo)學(xué)單，你想好要寫哪一位同學(xué)了嗎？你準(zhǔn)備從哪些方面來(lái)寫他呢？請(qǐng)你完成自己的思維導(dǎo)圖，為自己的習(xí)作來(lái)構(gòu)思一下吧！

　　師：請(qǐng)你利用你寫好的思維導(dǎo)圖，用完整的話來(lái)給我們說一說你的想法吧！

　　指名學(xué)生說。

　　三、學(xué)生習(xí)作。

　　師：同學(xué)們，剛剛經(jīng)過大家的分享，我們知道要讓我們筆下的人物形象生動(dòng)鮮活，不單要抓住外貌的獨(dú)特之處，還要抓住人物獨(dú)有的性格，超出一般的特長(zhǎng)，興趣以及與眾不同的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣一個(gè)人才可以端正的立起來(lái)。

　　下面我們就把剛剛大家想好的內(nèi)容寫下來(lái)吧，請(qǐng)大家仔細(xì)地來(lái)讀一下寫作要求。

　　1. 寫話要求：（出示課件）

　　介紹一個(gè)自己的同學(xué)，抓住他給你留下印象最深的一兩點(diǎn)，寫一段話。

　　記得不要寫出他的名字呦！

　　提示：（1）每段開頭空兩格；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格；不認(rèn)識(shí)的字可以用拼音代替等。

　　（2）突出人物特點(diǎn)

　　2.學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。