4．小結(jié)：我們欣賞了兩個景點，誰能把我們剛才看到的景色告訴大家呢？

　　引讀：我們來到港灣，看到了________，來到鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村有________。

　　5．用同樣的方法學習后兩節(jié)。

　　三、鞏固識字

　　小朋友們，今天我們不但欣賞了美麗的景色，我們還認識了10位新朋友。小朋友的表現(xiàn)真棒，老師要送你們一份禮物，你看，要想摘到蘋果，可要叫出字寶寶的名字喲！出示會認的字。

　　1．齊讀，自由讀。

　　2．同桌合作讀，“開火車”認讀。

　　四、指導背誦

　　1．這些蘋果寶寶我們都摘到了，現(xiàn)在放入課文中，你還找得到它們嗎？(順勢讓學生多讀幾遍課文)

　　2．兩人一組比賽讀，看誰讀得既流暢又不錯字、掉字、加字。

　　3．舉行“我是背誦小能手”比賽，激勵學生踴躍背誦。

　　梳理板書

　　場景歌

　　一只海鷗　一方魚塘　一道小溪　一面隊旗

　　一條帆船　一塊稻田　一座石橋　一把銅號

　　一艘軍艦　一行垂柳　一叢翠竹　一隊“紅領(lǐng)巾”

　　一處港灣　一片花園　一群飛鳥　一片歡笑