板塊三　誦讀韻文，整體感知

　　1．整體誦讀韻文。

　　(1)教師范讀，學(xué)生跟讀。(提示：風(fēng)、蟲的讀音易錯，要注意)

　　(2)學(xué)生自由讀，要求讀正確、讀流利。

　　2．學(xué)習(xí)第一、二句，體會單字對。課件出示圖片。

　　圖片展示

　　(1)教師朗讀第一、二句，結(jié)合課文插圖，讓學(xué)生說說聽到了什么，看到了什么。

　　(2)呈現(xiàn)簡筆畫的“云、雨、雪、風(fēng)、花、樹、鳥、蟲”，出示生字卡片“云、雨、雪、風(fēng)、花、樹、鳥、蟲”，學(xué)生選擇對應(yīng)的漢字在畫下擺一擺，初步理解字義。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生歸類。教師出示“自然現(xiàn)象”“動物”“植物”3個詞語，請學(xué)生將生字卡片按照不同的類別進(jìn)行歸類，發(fā)現(xiàn)“云、雨、雪、風(fēng)”都是自然現(xiàn)象，“花、樹、鳥、蟲”都是有生命的動植物。

　　3．學(xué)習(xí)第三句，感悟多字對。

　　(1)教師朗讀課文第三句，讓學(xué)生說說聽到哪些事物。

　　(2)出示山清水秀水墨畫和柳綠桃紅水墨畫，引導(dǎo)學(xué)生看圖找對子。(山對水、柳對桃、綠對紅、清對秀)

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　　(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)柳對桃是植物對植物，綠對紅是顏色對顏色，山對水是事物對事物。

　　(4)小結(jié)：同一類的字才可以對對子。

　　4．小結(jié)：文中這些對子，自然現(xiàn)象對自然現(xiàn)象，植物對植物，動物對動物，真有意思！下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

　　練習(xí)設(shè)計(jì)

　　完成本課對應(yīng)的字詞書寫訓(xùn)練。