小學愛國作文素材:愛國(3)
來源:網絡來源 文章作者:奧數網整理 2020-11-02 16:25:37
(4)愛國詩篇匯編
1、陸游愛國詩篇
示兒
死去原知萬事空,但悲不見九洲同。
王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。
關山月
和戎詔下十五年,將軍不戰空臨邊。
朱門沉沉按歌舞,廄馬肥死弓斷弦。
戍樓刁斗催落月,三十從軍今白發。
笛里誰知壯士心,沙頭空照征人骨。
中原干戈古亦聞,豈有逆胡傳子孫?
遺民忍死望恢復,幾處今宵垂淚痕!
①關山月:漢樂府舊題,屬橫吹曲辭。②和戎句:孝宗隆興二年(1164)下詔與金人第二次議和。計至淳熙四年(1177)放翁寫這首詩時,已相隔十四年。這里說十五年,是舉其概數。③朱門沉沉:富貴之家門戶深深。④廄(jiu):馬房。⑤戍樓:邊防上守望的建筑。刁斗:軍中白天作燒鍋、夜間代更鼓用的器具。⑥遺民:淪陷區人民。
書 憤
早歲那知世事艱,中原北望氣如山。
樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關。
①樓船句:指隆興二年(1164)陸游40歲在鎮江府通判任上事。當時張浚以右丞相督視江淮兵馬,路過鎮江,陸游以世誼謁見,頗受顧遇。張浚督練軍馬,增置戰艦,加強江防。樓船,高筑望樓的大船,指南宋的戰艦。瓜洲渡,在鎮江的對岸。②鐵馬句:指乾道八年(1172)陸游48歲在陜南漢中時的經歷。大散關,地名,當時為金宋議和劃界的地方。
十一月四日風雨大作
僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。
注:輪臺,在今新疆維吾爾自治區,這里泛指邊地。
詩的前兩句點明自己雖然年邁力衰獨處孤村,但并不悲哀絕望,還想著替國家出征防守邊關,表達出詩人對復國大業充滿勝利信心。"不自哀"以"僵臥孤村"來反襯,更顯出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念!
后兩句是前兩句的深化,寫得形象感人。詩人心頭始終郁結著慷慨之情,所以當夜深人靜、聽窗外風雨時,觸景生情--由風雨大作的氣勢聯想到官軍殺敵的神威,詩人激動不已,即便入夢也是鐵馬冰河,從而抒發了詩人寶刀不老,愿為收復中原大地而馳騁殺敵的壯志豪情,并以此喻寫、襯托抗金義士的堅強勇武及收復失地的壯志。全詩意境開闊,氣魄恢宏,洋溢著作者強烈的愛國熱,具有很強的藝術概括力。
秋夜將曉出籬門迎涼有感
三萬里河東入海,五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。
五千仞岳:與上句夸張黃河之長一樣,這是夸張西岳華山之高。仞,古時八尺為仞。岳,高大的山。
2、其他詩人
塞下曲 李白
五月天山雪,無花只有寒。笛中聞折柳,春色未曾看。
曉戰隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍,直為斬樓蘭。
《塞下曲》,唐代樂府名。李白的《塞下曲》共有六首,反映唐代反擊西北部少數民族侵擾戰爭情況。這里選的是第一首,描寫了邊塞生活的艱苦,表現戍邊將士奮勇殺敵的英雄氣概和愛國精神。
詩的前四句描寫景物,極寫邊地的酷寒,以表現戍邊將士為國御敵不怕艱難困苦的精神,全從側面寫出,意脈貫通,措語天然,不拘格律。詩的后四句刻畫人物,表現軍旅生活的緊張和戍邊將士的英勇、警惕。從結構上看,前四句對艱苦環境的描寫,正是為后四句表現將士們的英雄氣概作鋪墊,足見作者構思的匠心。
作者善于抓住具有特征性的事物來概括生活,表現主題。如以五月天山寒冷、無花無柳而只能聞《折楊柳》曲來襯托邊塞環境的艱苦,以"隨金鼓"和"抱玉鞍"來表現戰士們奮勇殺敵及高度警惕來寇的情景。結尾兩句"愿將腰下劍,直為斬樓蘭",詩人代替將士們直抒胸臆,更是音韻鏗鏘,氣勢豪壯,表達了誓死消除邊患,為國立功的愿望與決心。
聞官軍收河南河北 杜甫
劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。
注:劍外,指劍門關以南,也稱劍南,這里代指古代蜀地。薊北,即薊州,指今河北北部及遼寧西南部一帶,是安史叛軍舉兵叛亂地。
由于個人的生活遭遇和身處復雜動蕩的時代,杜詩大多都有沉郁、悲涼、凝重的色彩,但此詩卻不同,它一掃往昔沉郁悲壯的氣氛,寫得大喜若狂、輕快明朗。
首聯點明事實原委,寫詩人雖偏居"劍外",但聽到官軍收復了遙遠的"薊北"后,喜極而泣。河南河北被收復,曾給廣大人民帶來深重災難的安史之亂被平定,想著自己即將會與廣大人民一樣獲得安定的生活,詩人怎能不喜極而泣、熱淚縱橫呢?
頷聯兩句以轉作承,著筆深化,寫出了詩人的妻兒子女笑逐顏開、歡天喜地的心情,這使得詩人更是激動萬分,從而漫卷詩書、興高采烈。此兩句妙筆傳神,詩人那種大喜欲狂的情狀,躍然紙上,惟妙惟肖。
詩的后兩聯,繼續就喜意升華,由前面的國喜、家喜,轉入寫喜歸,表達了詩人意欲開懷痛飲,放聲高歌,準備趁著大好春光早日返鄉的心情。
這是一首有名的"快詩",開篇伊始,即運筆如飛,四聯八句 ,一氣呵成,情感熾烈。它之所以 膾炙人口,千古傳唱,主要在于它深刻而形象地表現了詩人關心國家、人民的愛國主義思想感情。
南園 李賀
男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州。請君暫上凌煙閣,若個書生萬戶侯?
注釋:吳鉤,一種形似劍而彎的刀。春秋時吳人善鑄鉤,故稱。這里泛指武器。凌煙閣,古代朝廷為表彰功臣而建筑的繪有功臣像的高閣。
這是李賀所寫《南園》詩十三首的第五首,表達棄文就武,為國家統一事業建功立業的的愿望。
詩的首句"男兒何不帶吳鉤"起勢急切,氣魄豪邁,既是泛問,也是自問,在鼓動別人的同時,也在鼓勵自己,抒發了"國家興亡,匹夫有責"的使命感和愛國情。接下來的次句承前啟后,氣勢磅礴,喊出揮刀殺敵、馳騁戰場、收復失地的心聲,字里行間表現了一種強烈的希望國家統一的思想感情。這兩句詩一氣呵成,節奏明快,令人讀了為之精神振奮。詩的后兩句則是呼吁有志男兒"帶吳鉤"效命沙場,以鼓勵別人和鞭策自己能像凌煙閣上那些功臣一樣,為國建功立業。(當然,聯系作者的身世來看,詩中也流露出作者懷才不遇的憤激之情。)
全詩運用設問、借代等修辭手法,語言通俗易懂,壯志豪情與愛國熱情溢于字里行間。
過零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經,干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死,留取丹心照汗青。
金陵驛 文天祥
草合離宮轉夕輝,孤云飄泊復何依?山河風景原無異,城郭人民半已非。
滿地蘆花和我老,舊家燕子傍誰飛?從今別卻江南路,化作杜鵑帶血歸。
注:離宮,即行宮,皇帝出巡臨時的住所。
這首《金陵驛》是南宋祥興二(1279)年,文天祥抗元兵敗被執,由廣州押往元大都路過金陵時所寫,表現了作者深切的愛國之情。
首聯寫景又不限于寫景,而是即景設譬,以景寓情。詩人選取眼前的"草"、"離宮"、"夕暉"、"孤云",繪出了一幅荒涼暗淡的畫面,交代了自身的悲苦處境,并交錯運用了借代、比喻、象征等手法,喻意南宋王朝茍安投降導致衰落淪亡及自己抗元功業不遂。這就將國家的命運與個人的命運聯系了起來,表現出深沉的愛國主義思想。
頷聯未直接回答上句的設問,而是拉開歷史的帷幕,今昔相映,以古喻今,傾寫自己強烈的亡國喪家之恨。詩人所說"山河無異",其實是山河有異。這是一句反語,從對句"城郭人民半已非"完全可以看出來。此兩句描寫南宋國土被元兵踐踏、人民生靈涂炭的情景。
頸聯轉入寫"蘆花和我老",再抒對國事滄桑的感慨。在通過"蘆花和我老"、"燕子傍地飛"這兩個形象的賦比,表現了十分沉痛的思想,既有身家之感,又有黍離之悲。
尾聯借用傳說表達詩人化鵑啼歸的心愿,表明自己雖然被迫離開故土,但對家鄉的熱愛眷戀的心志至死不渝,可謂哀苦、執著之至。同他的傳誦千古的名句"臣心一片磁針石,不指南方誓不休"一樣,充分體現了他以身殉國的民族氣節和忠貞不二的愛國精神,激勵了后世無數的愛國人士。
本詩的突出特點是用典多,但用得精妙,切景、切境、切意。全詩蒼涼悲壯,大義凜然,凄苦而不頹廢,哀婉而不沮喪,悲愴沉痛但能使人于低回詠嘆之中領悟歷史的教訓,砥礪堅韌的斗爭意志。
相關文章
- 小學1-6年級作文素材大全
- 全國小學升初中語數英三科試題匯總
- 小學1-6年級數學天天練
- 小學1-6年級奧數類型例題講解整理匯總
- 小學1-6年級奧數練習題整理匯總
- 小學1-6年級奧數知識點匯總
- 小學1-6年級語數英教案匯總
- 小學語數英試題資料大全
- 小學1-6年級語數英期末試題整理匯總
- 小學1-6年級語數英期中試題整理匯總
- 小學1-6年語數英單元試題整理匯總




