三、初讀古詩，自己理解。

　　請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩，【出示】

　　要求：1.讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出韻味。

　　2.聯(lián)系圖畫，想想詩句的大致意思。遇到不懂的，可以和同桌討論討論。

　　四、師生交流，理解詩意。

　　1．指名讀，適時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。（讀正確、讀流利，讀出節(jié)奏，讀出韻味）

　　2．老師也來讀一讀，【出示】范讀，請(qǐng)女生齊讀，男生齊讀。

　　3．書讀百遍，其義自現(xiàn)。這場(chǎng)來去匆匆的驟雨，卻被蘇軾抓住了每個(gè)精彩的瞬間，將它們一一呈現(xiàn)在我們眼前，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俸煤萌テ芬黄�，在你最欣賞的字、詞上做上記號(hào)，寫下你的感受。

　　4. 很多同學(xué)欣賞能力有了提高，感受也寫得不錯(cuò)，下面我們?cè)趯W(xué)詩的過程中，請(qǐng)大家一起交流。

　　五、咬文嚼字，感悟詩的意境

　　1．【出示】黑云翻墨未遮山

　　（1）你最欣賞這句詩中的哪一個(gè)字？為什么？【生答“翻”出示】

　�。�2）透過“黑云翻墨”，你仿佛看到了什么畫面？

　　你們描述的畫面讓我情不自禁想到了這些詞語，和大家分享【出示】（烏云翻滾、陰云密布、風(fēng)起云涌、黑云壓城 ）

　�。�3）把這種感覺送回到句子的朗讀中去。【出示】

　　真是黑云壓山山欲摧呀！可是黑云還沒來得及壓住山，誰就來了？