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統編版語文四上第一單元《口語交際:我們與環境》教案(二)

2020-07-29 20:57:45     下載試卷     標簽:小學四年級 四年級上冊 語文教案

統編版語文四上第一單元《口語交際:我們與環境》教案(二)

  口語交際:我們與環境

  教材教學解讀

  本次口語交際的主題是“我們與環境”,旨在引導學生留意身邊的環境問題,圍繞話題,傾聽同伴的發言,積極表達自己的看法,樹立環保意識。

  教材第一部分先創設了人與自然親密接觸的種種情境,喚醒學生的美好體驗。接著用四幅圖片形象直觀地展現了人類破壞環境的行為--亂扔垃圾、亂排污水、亂排廢氣、濫砍濫伐。與美好體驗形成強烈對比,有助于學生聯系自己的生活經歷,打開思路,激發他們的交流欲望。

  教材第二部分提供了兩個話題。一個是從“發現問題”的角度,引導學生關注身邊的環境問題,另一個是從“解決問題”的角度,引導學生提出保護環境的建議。教材還通過兩個“泡泡”啟發學生如何從身邊的小事做起,保護環境。

  教材第三部分引導學生將討論、評選出的保護環境的做法,印成《保護環境小建議十條》,張貼在布告欄里。一方面,讓本次口語交際的討論有一個顯性的書面成果,增強學生學習成就感;另一方面能讓更多的人關注并參與到環境保護中來,讓本次口語交際更具現實意義。

  教材通過小貼士的形式,圍繞“是否與話題有關”分別從聽與說兩個角度提出本次口語交際的要求。“圍繞話題發表看法,不跑題”是從說的角度提的,圍繞話題發表看法,才能保證聽、說雙方交際活動的流暢。“判斷別人的發言是否與話題相關”是從聽的角度提的,這個要求旨在引導學生在口語交際的過程中,認真傾聽別人的發言,并能積極地思考辨析。

  教學活動設計

來源:網絡來源 作者:奧數網整理

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