統(tǒng)編版四年級語文上冊第一單元《現代詩二首》教案（四）

　　教材分析

　　《秋晚的江上》是近代詩人劉大白1923年的作品。這首詩從整體框架上采用了當時流行的小詩體，小幅的描寫，簡潔的勾勒，散文的句式，即興的抒發(fā)，描繪出了江邊秋天黃昏時的景象。

　　《花牛歌》全詩四節(jié)，每節(jié)第一行均以文字相近的詩句起首--“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做夢”。用簡單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩句形式，將草叢中的花牛行動、景象巧妙生動地展現，表達了詩人對生活的熱愛和對自由的追崇。

　　學情分析

　　對兒童進行詩歌的吟誦，進行詩的熏陶，在他們幼小的心靈里播下詩的種子，無疑是一件非常有意義的事情，這有利于學生個性的發(fā)展。在教學時老師要通過多種閱讀方式理解課文內容，感受詩歌的快樂氛圍。

　　教學建議

　　要引導學生整體感知課文，在讀懂詩歌的基礎上讓學生想象詩歌中的景物構成了怎樣的畫面。

　　教學目標

　　【知識與技能】

　　1．認識本課的生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解兩首詩的內容，想象詩中的景物構成了怎樣的畫面。

　　4．體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想像。