三、教學準備

　　故事圖畫

　　四、教學過程

　　（一）激趣導入：

　　1、教師借用手偶玩具講故事：孩子們，今天陳老師收到兩只動物的來信，你們猜一猜，他們是誰？教師可以將手偶玩具藏在背后，激發孩子的期待。

　　2、你們看，就是他們倆！（教師出示手偶玩具）他們寫信向我訴苦，你們知道是怎么回事嗎？

　　3、播放故事的視頻，讓孩子聽讀故事。

　　（二）閱讀故事

　　1、教師借用話題，激發學生的閱讀期待：喜歡這個故事，有趣嗎？

　　2、孩子自由地輕聲讀故事。

　　3、孩子們角色對話。

　　（1）出示部分語句，讓孩子自己先試著讀一讀。

　　（2）同桌來角色扮演。推薦一位參加小組里

　　（3）孩子們試著用玩偶進行角色扮演，并進行閱讀。