6.出示不帶拼音的詞語，學生再讀。

　　7.引導學生發(fā)現(xiàn)兩組詞語的規(guī)律。

　　仔細觀察這兩組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　8.全班齊讀。

　　9.打亂生字順序，開火車讀。

　　10.出示單個生字，檢查認讀。

　　（二）字詞句運用

　　1.出示動詞，同桌討論每組動詞有什么不同。

　　2.學生向全班同學匯報討論收獲。

　　3.請學生以同桌為單位，挑一組詞語配合著演一演。

　　4.學生展示，師生評價。

　　5.學習“字詞句運用”第二題。

　　（1）出示“我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我很暴躁。”

　　（2）仔細讀讀這個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（3）你能不能用上“有時候……有時候……”這個句式，說一個句子？

　　先自己思考，然后和同桌交流交流你們想出的句子。學生以同桌為單位試說。

　　（4）指生說，師生評價。