三、認識筆畫，學習寫字認識豎鉤(板書)

　　1、 書空(學生練習筆畫，注意書寫姿勢)2.學寫“手”字，我們先書空它的筆順(師生書空)

　　2、“手”字三橫寫在上半格里，豎鉤寫在豎中線上。(生練習寫

　　3.在課本上田字格中寫出剩下的三個字

　　4.欣賞學生的字。

　　設計意圖：這一環節寫字指導到位，讓學生通過觀察筆畫范寫、練寫、展評等形式，激勵學生逐步寫好漢字。為學生寫好字打下了堅實的基礎。

　　四、課外拓展，語言訓練

　　1.我們的口耳目手足能做哪些事情呢？和同學交流一下吧

　　2.找一找，在哪些地方還可以見到我們這節課認識的“新朋設計意圖：生活中處處有語文。結合小孩子豐富的想象力，聯系生活實際說話，培養學生的語言組織能力。

　　板書設計

　　口 耳 目

　　日 耳 目 手 足 站 坐

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