人教版六年級數學上冊第四單元《比》教案（二）

　　一、教學內容

　　比的基本性質。(教材第50頁)

　　二、教學目標

　　1．掌握比的基本性質。

　　2．理解知識間的內在聯系，滲透類比思想。

　　三、重點難點

　　重難點：理解并掌握比的基本性質。

　　教學過程

　　一、復習引入

　　1．復習問答。

　　師：什么叫比和比值？(點名學生回答)

　　師：比和分數、除法有什么關系？

　　引導學生回憶比和分數、除法的關系，可以結合算式或表格回答。

　　師：商不變的規律和分數的基本性質各是什么？

　　引導學生回憶商不變的規律：被除數和除數同時乘或除以相同的數(0除外)，商不變。分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘或除以相同的數(0除外)，分數的大小不變。

　　2.2/6，4/12，8/24這三個分數的大小相等嗎？為什么？(課件出示題目)

　　引導學生根據分數的基本性質思考，發現都能化簡為1/3。

　　3．引出新課。

　　師：在除法中有商不變的規律，在分數中有分數的基本性質，那么在比中是否也有類似的性質呢？這節課我們就來探究一下比的基本性質。(板書課題：比的基本性質)

　　二、學習新課

　　1.啟發引導，發現問題。

　　把6/8，12/16改寫成比的形式。(課件出示題目，點名學生回答)

　　師：這兩個比相等嗎？

　　引導學生通過求比值得出兩個比相等。學生回答后，教師板書：

　　6∶8＝6÷8＝6/8＝3/4

　　12∶16＝12÷16＝12/16＝3/4

　　6∶8＝12∶16＝3∶4。