人教版五年級數學上冊第二單元《位置》教案（一）

　　教學內容：新人教版五年級上冊第二單元19～20頁

　　教學目標：

　　1、結合具體情境，使學生明確豎為列，橫為行，在描述位置時要先說列后說行，會用數對表示位置，并能用語言描述數對表示的位置。

　　2、使學生能在方格紙上準確找出指定的位置，能夠用語言描述路線圖。

　　3、使學生初步建立坐標系的概念，感受數學與生活的聯系。

　　教學重、難點：

　　1、重點：用數對表示指定的位置。

　　2、難點：在方格紙上畫出指定圖形或地點的位置。

　　教學準備：電影票、班級座位圖

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　板書課題：位置

　　提問：假如你的家長要來班里開家長會，你怎樣告訴他們哪個是你的座位呢？

　　（第幾組第幾排……）

　　提問：生活中還有哪些需要確定位置的例子呢？

　　（舉例……）

　　師：以上這些，只要說明是第幾排第幾個就能確定座位。

　　二、探究新知

　　1、教學例1

　　投影出示班級座位圖

　�。�1）說一說

　　學生觀察座位圖，想說誰的位置就跟同伴說一說。

　　（2）想一想

　　師：呂全同學的位置在哪里？可以怎樣說？

　　學生可能有不同的回答，只要合理都予以肯定。