3、談話揭題

　　師：同學們對“噸”的知識有不少的了解，那么“1噸”到底有多重？噸與千克又有什么關系呢？這節課我們就一起來學習“噸的認識”

　　[抓住孩子的“童心”，由孩子們喜愛的小動物去森林公園玩的生活情境導入，激發學習興趣。了解學生的認知起點，根據學生已有的知識經驗來確定教學的側重點，做到有的放矢。]

　　二、新授

　　（一）、親身體驗，建立“1噸”的概念

　　師：“1噸”到底有多重呢？

　　1、搬一搬

　�。�1）師提出1袋10千克的大米，向學生介紹。

　　（2）每組發給1袋10千克的大米，從前往后傳一輪，并說說感受。

　�。ㄓ械膶W生說輕，有的說重）

　　（3）讓學生選出一名“大力士”來搬大米�？此�一次能搬幾袋這樣的大米。

　　（學生站著，教師一袋一袋的遞加，直到搬不動。要求其他學生喊“加油”，并認真觀察“大力士”的表現。搬后請“大力士”說說感受。）

　�。�4）想象推算。

　　讓學生想象如搬2袋、3袋......感覺如何？

　　引導推算100袋共重 10千克乘以100等于1000千克。

　　1000千克也就是1噸. 板書：  1噸=1000千克