人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《連加連減和加減混合》教案（六）

　　1教學(xué)內(nèi)容

　　二年級上冊第二單元P28頁例3、例4.

　　2教材分析

　　《加減混合運(yùn)算》是人教版二年級上冊第28頁例3、例4的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)加減法、學(xué)習(xí)了連加連減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這節(jié)課讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問題的過程中，理解加減混合的含義，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。它是接下來繼續(xù)學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算和解決稍微復(fù)雜問題的必備基礎(chǔ)。

　　3學(xué)情分析

　　學(xué)生在一年級已經(jīng)知道了20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算順序，上節(jié)課連加連減的學(xué)習(xí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課的教學(xué)注重知識遷移，通過類推，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，嘗試計算，掌握計算方法及豎式的簡便寫法。

　　4教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：使學(xué)生理解加減混合的含義，掌握加減混合計算的運(yùn)算順序，掌握加減混合運(yùn)算豎式的書寫格式及簡便寫法。

　　過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)，嘗試計算，讓學(xué)生掌握加減混合的運(yùn)算順序和計算方法。

　　情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，養(yǎng)成認(rèn)真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習(xí)慣。

　　5重點難點

　　教學(xué)重點：掌握100以內(nèi)加減混合和含有小括號的加減混合的運(yùn)算順序。

　　教學(xué)難點： 能正確使用豎式進(jìn)行加減混合運(yùn)算。

　　6教法學(xué)法

　　注重利用知識遷移，引導(dǎo)學(xué)生嘗試計算，主動學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；注重調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動腦、動口、動手相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、和抽象概括的能力。

　　7教學(xué)過程

　　7.1教學(xué)流程

　　7.1.1教學(xué)活動

　　活動1【導(dǎo)入】一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊

　　1、復(fù)習(xí)連加連減

　　師：今天老師給大家?guī)�來了兩位好朋友，請看他們來了�?課件“+、-”卡通符號)

　　師：如果把它們放到數(shù)字寶寶之間就組成了連加、連減。

　　課件出示：  60-24-16=      18+27+39=

　　師：連加、連減是按照什么運(yùn)算順序進(jìn)行計算的？

　　生：從左往右依次計算

　　師：你會用豎式計算嗎？請看這是紅紅和亮亮列的豎式，我們來看看，對嗎？