人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《連加連減和加減混合》教案（六）

　　1教學(xué)內(nèi)容

　　二年級(jí)上冊(cè)第二單元P28頁(yè)例3、例4.

　　2教材分析

　　《加減混合運(yùn)算》是人教版二年級(jí)上冊(cè)第28頁(yè)例3、例4的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)加減法、學(xué)習(xí)了連加連減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這節(jié)課讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解加減混合的含義，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。它是接下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算和解決稍微復(fù)雜問(wèn)題的必備基礎(chǔ)。

　　3學(xué)情分析

　　學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)知道了20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算順序，上節(jié)課連加連減的學(xué)習(xí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課的教學(xué)注重知識(shí)遷移，通過(guò)類推，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，嘗試計(jì)算，掌握計(jì)算方法及豎式的簡(jiǎn)便寫法。

　　4教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：使學(xué)生理解加減混合的含義，掌握加減混合計(jì)算的運(yùn)算順序，掌握加減混合運(yùn)算豎式的書寫格式及簡(jiǎn)便寫法。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，嘗試計(jì)算，讓學(xué)生掌握加減混合的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，養(yǎng)成認(rèn)真審題、書寫工整和格式規(guī)范的良好習(xí)慣。

　　5重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)加減混合和含有小括號(hào)的加減混合的運(yùn)算順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 能正確使用豎式進(jìn)行加減混合運(yùn)算。

　　6教法學(xué)法

　　注重利用知識(shí)遷移，引導(dǎo)學(xué)生嘗試計(jì)算，主動(dòng)學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；注重調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、和抽象概括的能力。

　　7教學(xué)過(guò)程

　　7.1教學(xué)流程

　　7.1.1教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊

　　1、復(fù)習(xí)連加連減

　　師：今天老師給大家?guī)��?lái)了兩位好朋友，請(qǐng)看他們來(lái)了。(課件“+、-”卡通符號(hào))

　　師：如果把它們放到數(shù)字寶寶之間就組成了連加、連減。

　　課件出示：  60-24-16=      18+27+39=

　　師：連加、連減是按照什么運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的？

　　生：從左往右依次計(jì)算

　　師：你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？請(qǐng)看這是紅紅和亮亮列的豎式，我們來(lái)看看，對(duì)嗎？