人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《比大小》教案（六）

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　教材第17頁例題和“做一做”，練習(xí)三第3、4、6、7、8題及思考題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識“=”、“＞”和“＜”，知道這些符號的含義，會用詞語“等于”、“大于”和“小于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。培養(yǎng)學(xué)生初步的符號化的思想方法。

　　2.會正確比較5以內(nèi)數(shù)的大小。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　認(rèn)識符號“=”、“＞”和“＜”，會正確地比較5以內(nèi)數(shù)的大小。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.小猴吃水果的課件。

　　2.投影儀。

　　3.每人準(zhǔn)備3只猴、4個(gè)梨、2個(gè)香蕉和3個(gè)桃的圖片；“＞”“＜”“=”3張符號卡片和1~5的數(shù)字卡片；2根小棒。

　　教學(xué)過程

　　【情景導(dǎo)入】

　　創(chuàng)設(shè)童話情境，引入象形統(tǒng)計(jì)圖。

　　（1）課件展示

　　a.3只小猴在美麗的大森林里玩耍的情況。

　　b.3只小猴共進(jìn)午餐。草地上凌亂地?cái)[放著3種水果--梨、桃、香蕉。

　　（2）畫外音（小猴說）：我還沒看清楚每種水果各有幾個(gè)，你怎么就開始吃了？

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：一共有幾種水果？它們各有幾個(gè)？怎樣擺就能一眼看出哪種水果夠吃，哪種水果不夠吃？