一起讀！：讀有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。

　　師：這句話里藏著一對(duì)反義詞？是誰呢？

　　生：“溫和” 和 “暴躁”

　　師：對(duì)了。那么自己讀讀第4段：找一找，勾一勾，小水珠溫和時(shí)做過什么事？暴躁時(shí)又做過什么事？

　　生：(自由讀第4段。自由勾畫)一分鐘 師：誰能在文中找到了，水溫和的時(shí)候都做了什么？

　　師：是的。同學(xué)們?cè)俾?lián)系咱們的生活說一說，小水珠還幫助我們做過什么事？

　　師：對(duì)呀，小水珠幫助我們做過許多好事，我們十分感激它。但是他有時(shí)候又很暴躁，它暴躁時(shí)，做過什么壞事？

　　師：看來水不僅樣子多變，脾氣還時(shí)好時(shí)壞，你們說，你是想看到脾氣好的水還是脾氣不好的水啊？

　　師：沒錯(cuò)，要想看到脾氣好的水，就要像文中說的------課件出示，一起讀：“人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事”。你知道是什么辦法嗎？

　　三、回歸整體、總結(jié)全文

　　好了，孩子們，剛才我們了解了(手指黑板圖片)水遇熱變成汽、云，遇冷變成雨，雹子，雪；以及水平常存在的地方，還有它和我們生活的關(guān)系。現(xiàn)在我們對(duì)水的了解更多了。下面，老師把課文完整地來讀一讀吧！誰愿意來讀讀？指名分自然段朗讀全文。(配樂)

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