(二)指導觀察，讀唱兒歌

　　1.說說圖上畫著什么人？他們在干什么？他們之間可能會說些什么？

　　2.聽老師朗讀《上學歌》，想一想：在兒歌中，你聽到了什么？

　　3. 兒歌中小鳥：“早，早，早，你為什么背上小書包？”你會怎么回答小鳥呢？

　　4.從歌曲中，了解小學生的基本要求。

　　①從《上學歌》里，你了解到做為一名小學生要怎么做？

　�、谥攸c朗讀：“我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞。”

　　5.聽《上學歌》歌曲，聽后交流：你聽了以后，覺得歌曲里的小朋友上學時的心情是怎樣的？

　　6.學生跟著樂曲《上學歌》的伴奏，演唱《上學歌》。

　　【設計意圖：在聽讀《上學歌》中，輔以問題式的任務驅動，培養學生邊聽邊思考的學習習慣。并在親身演唱歌曲中，感受上小學是一件非常開心的事情�！�

　　(三)實地走訪，深度感受

　　1.過渡：同學們，背著小書包來上學，我們就是一名小學生了。接下來，我們要認識班級、老師、同學。