3、智力大考驗

　　(1)根據乘法算式寫出兩道除法算式：4657 ×2368=11027776

　　11027776 ÷2368=4657           11027776 ÷4657=2368

　　通過練習回憶整數除法的意義。

　　(2)出示2/5×2=4/5，4/5÷2=？通過與整數除法意義的對比，再次讓學生感受分數除法的意義與整數除法意義相同。為學習新知做好鋪墊。今天這節課我們就來研究分數除以整數的計算方法。(板書課題：分數除以整數。)

　　活動2【活動】

　　二、引入操作情境，嘗試計算

　　學習教材第30頁例1

　　1、出示問題，引出思考

　　把一張紙的4/5平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？

　　你能用陰影表示手中的那張白紙的4/5嗎？(學生用水彩筆畫試著折一折，畫出長方形白紙的4/5)

　　根據上面的問題， 你能列出算式嗎？(啟發學生列出算式4/5÷2)

　　借助手中的學具，折一折，畫一畫，表示出  4/5 ÷2 的意義。(學生利用手中的白紙，折一折，涂一涂，算一算。)

　　2、借助直觀，實現溝通交流

　　(1)用算式表示出剛才折或畫的過程。

　　(2)結合畫好的圖，匯報交流各自的折紙方法、計算過程及其算理。