2．教師投影出示課本第12頁(yè)的3組算式，下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？

　　0．7×1.2○ 1.2×0.7

　　(0.8×0.5)×0.4○ 0.8×(0.5×0.4)

　　(2.4＋3.6)×0.5○ 2.4×0.5＋3.6×0.5

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：相等。

　　師：這些算式各說(shuō)明了什么呢？

　　生1：第一組算式運(yùn)用了整數(shù)乘法的交換律。

　　生2：第二組算式運(yùn)用了整數(shù)乘法的結(jié)合律。

　　生3：第三組算式運(yùn)用了整數(shù)乘法的分配律。

　　師：誰(shuí)能用一句話來(lái)概括一下這些算式說(shuō)明了什么？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對(duì)于小數(shù)乘法也適用。

　　(板書(shū)課題：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù))

　　二、新知探索

　　師：應(yīng)用整數(shù)乘法的運(yùn)算定律，也可以使一些小數(shù)乘法的計(jì)算更簡(jiǎn)便。

　　1．教師出示例7第一個(gè)算式：0.25×4.78×4。

　　(1)師：這道題可以用簡(jiǎn)便方法來(lái)計(jì)算嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?br />
　　學(xué)生在練習(xí)本上嘗試計(jì)算，并在小組中相互交流。

　　教師巡視，指一名學(xué)生板演。