(二)教學(xué)例7

　　1.出示例題。0.25×4.78×4

　　0.65×202

　　2.引導(dǎo)學(xué)生審題，明確算式結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)特點，確定計算方法。

　　3.學(xué)生在練習(xí)本上自主嘗試計算。

　　4.教師巡視，個別指導(dǎo)，指名學(xué)生板演。

　　5.組織學(xué)生全班集體交流計算過程。

　　(1)怎樣使計算簡便？

　　(2)應(yīng)用了哪條運算定律？

　　6.組織學(xué)生針對演板和自己的嘗試計算進(jìn)行交流和評價。

　　【設(shè)計意圖】應(yīng)用所學(xué)的知識解決問題，這是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的重要途徑。通過讓學(xué)生自己嘗試將整數(shù)乘法的運算定律應(yīng)用到小數(shù)乘法進(jìn)行簡便計算，激發(fā)了學(xué)生運用新知識解決新問題的欲望，并使學(xué)生體驗到成功的快樂！

　　四、及時練習(xí)，鞏固應(yīng)用

　　數(shù)學(xué)大闖關(guān)游戲

　　第一關(guān)：填一填

　　4.2×1.69=       ×

　　2.5×(0.77×0.4)=(      ×      )×

　　7.2×8.4+2.8×8.4=(      +       )×

　　4.75×99+4.75=          ×(     +      )