�。ㄋ模┤�課總結

　　求積的近似數，先按法則算出積，保留位數多一位，四舍五入得出近似數。

　�。ㄎ澹┙虒W效果評價（課外作業設計與布置）

　　1.課本第13頁第1題。

　　七、板書設計

　　課題~~~~~~~~~~~~~

　　例6~~~~~~~~~~~~~~~

　　學生練習：~~~~~~~~~~

　　八、教學反思

　　學生在四年級已掌握了求數的近似值的知識和小數乘法，因此這節課的重點是讓學生在求出積之后，能夠根據題目要求或者現實需要，把積保留若干位小數，所以這節課更多的是讓學生了解根據客觀生活需要對于乘積進行位數保留。

　　由于之前已經學習了相關的近似值的知識，所以計算問題我列在了次位，在計算過程中，我注重讓學生培養審題能力，尤其是應用題的審題。只有擁有良好的思考問題的能力才能更好的解決問題，能力比問題的對錯更有意義。

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