1. “美國比俄羅斯多多少枚金牌？”用什么方法計算？怎樣列式？

　　（學生自由交流反饋。）列出算式并板書：36-23= 。

　　2.  怎樣計算呢？

　　（ 四人一小組合作交流計算方法。然后指名匯報）

　　（1）口算。

　　方法：    先算   6-3=3    再算   30-20=10      最后算 10+3=13

　　（2）列豎式計算。

　　生匯報后，師引導學生觀察動畫數位板，并提示，用圓片表示36，再去掉23 ，觀察還剩多少？

　　師：那么根據擺圓片的方法，你會筆算嗎？（其他同學試著在練習本上列豎式計算。）

　　指名到黑板上列式計算，并試著說出計算方法。

　　根據學生列出的算式交流計算方法，教師適時進行講解、補充。

　　教師：列豎式時應注意什么？（學生自由發(fā)言）

　　教師組織全班學生交流計算過程，重點突出筆算過程。

　　引導學生完整地說出筆算退位減法的計算方法。

　　相同數位要對齊，從個位算起。