人教版一年級數學上冊第二單元《左右》教案（五）

　　教學內容：教材第10頁主題圖以及“做 一做”。

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　(1)學生認識“左、右”的基本含義，初步感受“左、右”的相對性。

　　(2)能確定物體“左、右”的位置關系，并能用自己的語言表達。

　　過程與方法：經歷“左、右”空間觀念的形成過程，初步體會認識物體空間位置 的方法。

　　情感、態度與價值觀：使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗，進一步激發學生的學習興趣。

　　教學重點：認識“左、右”的位置關系，能正確確定“左、右”的位置。

　　教學難點：在 具體情景中體會“左、右”的相對性：

　　教學方法：引導探究法。合作探究法，交流討論法。

　　教學過程：

　　一、初步認識“左”和“右”

　　(1)活動一：認識漢字“左”“右”。

　　①教師：老師知道你們沒上學的時候就已經認識好多字了，對不對？

　　出示 漢字：左、右

　　②教師：誰認識這兩個字？認識的同學請把手舉得高高的。

　　③教師：你們真棒！那么多同學都認識！ 你舉的是左手，還是右手？你用右手做什么？