人教版一年級數學上冊第二單元《上下前后》教案（四）

　　教學內容：教材第9頁、“做一做”。

　　教學目標：

　　1.在具體活動中，讓學生體驗上下、前后的位置，初步培養學生的空間觀念。

　　2．正確的描述確定物體上下、前后的位置。

　　3.使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗，進一步激發學生的學習興趣。

　　教學重點：能確定物體上下、前后的位置與順序

　　教學難點：培養學生一定的辨別空間方位的能力。

　　教學方法：情境教學法、活動探究法

　　教學過程：

　　一、準備活動（課件2）

　　1.模仿秀：教師做上肢運動，學生跟著將雙手交叉分別向上、向下、向前、向后做伸展。

　　2.談話引入新課：

　　思考：我們的手和胳膊都向哪些方向活動了？學生說，引出課題。

　　二、認識“上、下”的位置關系。

　　1.出示第9頁主題圖，觀察畫面，想一想，哪個方向是上？哪個方向是下？學生指一指。標出“上、下”兩個方向。（課件3）

　　2.看圖用“上、下”說話，體會相對性。（課件4）

　　3.輪船的上面都有什么？指名說（課件5）

　　三、認識“前、后”的位置關系。

　　1.指著橋上行進的車輛，問：怎樣確定前、后？強調：駕駛員眼睛對著的就是車的前面，相反的就是后面。（課件6）

　　2.說一說，哪輛車在前面？哪輛車在后面？學生說。（課件7）

　　3.公共汽車的前面有什么？（課件8）