人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《上下前后》教案（四）

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第9頁、“做一做”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在具體活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下、前后的位置，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　2．正確的描述確定物體上下、前后的位置。

　　3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能確定物體上下、前后的位置與順序

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一定的辨別空間方位的能力。

　　教學(xué)方法：情境教學(xué)法、活動(dòng)探究法

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)（課件2）

　　1.模仿秀：教師做上肢運(yùn)動(dòng)，學(xué)生跟著將雙手交叉分別向上、向下、向前、向后做伸展。

　　2.談話引入新課：

　　思考：我們的手和胳膊都向哪些方向活動(dòng)了？學(xué)生說，引出課題。

　　二、認(rèn)識(shí)“上、下”的位置關(guān)系。

　　1.出示第9頁主題圖，觀察畫面，想一想，哪個(gè)方向是上？哪個(gè)方向是下？學(xué)生指一指。標(biāo)出“上、下”兩個(gè)方向。（課件3）

　　2.看圖用“上、下”說話，體會(huì)相對性。（課件4）

　　3.輪船的上面都有什么？指名說（課件5）

　　三、認(rèn)識(shí)“前、后”的位置關(guān)系。

　　1.指著橋上行進(jìn)的車輛，問：怎樣確定前、后？強(qiáng)調(diào)：駕駛員眼睛對著的就是車的前面，相反的就是后面。（課件6）

　　2.說一說，哪輛車在前面？哪輛車在后面？學(xué)生說。（課件7）

　　3.公共汽車的前面有什么？（課件8）