3．探究“米和厘米”之間的關(guān)系

　　(1)猜一猜，估一估。

　　師：認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位“米”和“厘米”，1米有這么長(zhǎng)(指著黑板上1米長(zhǎng)的線段)，1厘米有這么長(zhǎng)(邊說(shuō)邊在黑板上1米線段的下面畫(huà)一條1厘米長(zhǎng)的線段)，大家估一估1米里面有多少個(gè)1厘米。

　　讓學(xué)生猜一猜1米里面有多少個(gè)1厘米，并說(shuō)明理由。

　　此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)。此處要讓學(xué)生用米尺和自己的身高比一比，將兩臂伸平，用米尺量出1米的長(zhǎng)度。將“1米”具體化，幫助學(xué)生建立感性認(rèn)識(shí)。

　　(2)觀察米尺。

　　教師出示米尺，讓學(xué)生觀察，數(shù)一數(shù)，看一看1米里面有多少個(gè)1厘米。

　　數(shù)完后，教師提問(wèn)：1米里面有多少個(gè)1厘米？也就是1米等于多少厘米？

　　學(xué)生回答后，教師板書(shū)：1米＝100厘米。

　　(3)課件展示。

　　用課件展示：10個(gè)1厘米就是10厘米，1米里有10個(gè)10厘米。

　　再次理解：100厘米＝1米。

　　三、拓展延伸，認(rèn)識(shí)測(cè)量長(zhǎng)度的工具

　　1．課件展示：介紹不同的長(zhǎng)度測(cè)量工具及其各自的特點(diǎn)。

　　2．實(shí)際測(cè)量：完成教材上第9頁(yè)練習(xí)一第5題。