二、借助直觀、建立1厘米的概念

　　〖教學(xué)預(yù)設(shè)〗

　　1、借助模型、建立表象

　　師出示1厘米的學(xué)具，感受厘米是測(cè)量比較短物體的長度單位。

　�。�1）記憶1厘米的長度

　�。�2）找生活中的1厘米

　　2、認(rèn)識(shí)幾厘米

　　理解：幾個(gè)1厘米就是幾厘米。

　　〖設(shè)計(jì)思考〗

　　認(rèn)識(shí)1厘米，建立1厘米的長度觀念是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過標(biāo)準(zhǔn)的1厘米小棒，同桌競(jìng)猜記憶1厘米、尋找生活中的1厘米、認(rèn)識(shí)幾厘米等活動(dòng)，積累學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷“充分感知--豐富表象--領(lǐng)悟內(nèi)涵”的過程，幫助學(xué)生建立1厘米的表象的長度觀念，理解幾個(gè)1厘米就是幾厘米的概念，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　三、自制直尺，認(rèn)識(shí)幾厘米

　　〖教學(xué)預(yù)設(shè)〗

　　1、同桌合作、制作直尺