教學過程

　　一、導入

　　播放書本上的圖片，請學生講講圖中的故事，引出比較。

　　二、激趣感知，掌握方法

　　1、觀察圖片，教師出示第一個問題：比一比，小兔和磚的數量誰多誰少？說說你的理由。

　　（1）學生討論交流。

　　（2）匯報答案。

　　（3）教師引導學生深入理解，掌握比較同樣多的方法。

　　（4）應用學習“同樣多”。

　　2、觀察圖片，教師出示第二個問題：比一比，小豬和木頭的數量誰多誰少？說說你的理由。

　　（1）學生交流問題。

　　（2）匯報結果。

　　（3）引導學生深入理解，掌握比較“多”、“少”的方法。