正八百四十  寫作：＋840 或 840  （“＋”號(hào)可以省略不寫）

　　負(fù)六點(diǎn)三  寫作：－6.3            (“－”不可以省略)

　　及時(shí)練習(xí)

　　＋43讀作（         ）；－87讀作（         ）；

　　－5℃讀作（        ）；12℃讀作（          ）。

　　負(fù)四十五寫作（     ）；負(fù)六十寫作（        ）；

　　零上十二攝氏度記作（               ）；

　　零下三十?dāng)z氏度記作（               ）。

　　⑤引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一第5題。

　　（3） 認(rèn)識(shí)0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

　　設(shè)疑：“我認(rèn)為0應(yīng)該歸為正數(shù)一類。”你認(rèn)為對(duì)嗎？

　　討論：那么0應(yīng)該歸為哪一類呢？組織學(xué)生討論，相互發(fā)表意見。歸納：0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，它是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。

　　明確：0是一條分界線，把正負(fù)數(shù)分開，既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。如：與海平面一樣高，海拔就是0米。

　　（4） 你在什么地方見過負(fù)數(shù)？教師鼓勵(lì)學(xué)生注意聯(lián)系實(shí)際舉出更多的例子。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　學(xué)生通過小組討論交流等實(shí)際活動(dòng)，進(jìn)一步感知正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的是一對(duì)相反意義的量，強(qiáng)化對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)意義的理解，知道0是正、負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)，通過針對(duì)性的練習(xí)鞏固正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫法。