四、教學過程

　　（一）復習導入

　　給出一個實物圖從正面看到的平面圖形，讓同學畫不同的擺放方法，引導學習復習上節(jié)課所學內容。

　　（二）新課講授

　　（1）屏幕出示教材第2頁例2。

　　（2）師：這是一個用3個小正方體搭出的立體圖形，從正面、左面、上面觀察所畫下的形狀 。同學們，你能不能用小正方體搭出這個立體圖形？

　　（3）學生小組合作操作。

　　（4）各組展示本組搭好的作品。

　　（5）師：請說一說你搭過程中的想法和做法。生：略。

　　（6）師：可以先根據(jù)正面圖形搭出符合正面的立體圖形，再根據(jù)上面觀察到的圖形搭出符合上面的立體圖形，最后根據(jù)左面圖形確定最后的立體圖形。根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形只有唯一的一種情況。

　　（三）課堂作業(yè)

　　1.完成教材第2頁“做一做”。

　　2. 完成教材第3~4頁練習一第3、6、7題。

　　（四）課堂小結

　　我們一起來回憶一下，這節(jié)課我們重點研究了一個什么問題？你有什么收獲呢？

　　（五）課后作業(yè)完成練習冊中本課時練習。

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