人教版四年級數學下冊第一單元《有括號的混合運算》教案（一）

　　【教學內容】

　　人教版四年級下冊第一單元四則運算--有括號的混合運算

　　【教材分析】

　　本課是在學生已經初步掌握四則混合運算順序的基礎上進行學習的。例4主要學習含有小括號和中括號的四則混合運算，讓學生了解小括號、中括號意義，通過具體操作，體會含有小括號、中括號的算式的運算順序。

　　【教學目標】

　　1、了解括號的產生，掌握含有小括號、中括號算式的運算順序。

　　2、能準確規范計算帶有括號的整數四則混合運算，感受數學符號的奇妙。

　　3、能靈活運用所學的知識解決生活中的簡單問題，并能準確表達解決問題時的思考過程。

　　【教學重點】理解帶中括號的四則混合運算的運算順序 。

　　【教學難點】靈活運用學過的知識解決實際生活中的簡單問題。

　　【教法】

　　教師通過創設情境，設疑誘導，解決問題，指導學生理解和掌握有括號的四則混合運算的運算順序。

　　學法：

　　學生在獨立思考的基礎上進行合作交流，靈活運用學過的知識解決實際生活中的問題。

　　【教具】多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、    復習導入

　　1、問：我們學過那幾種運算？

　　師：加法、減法、乘法和除法統稱四則運算。我們以前學習的混合運算就是四則運算。

　　2、學生獨立完成下面3題。

　　72-28+32   69÷3×10    37+11×5

　　讓學生總結我們以前學過的四則運算的運算順序