人教版四年級數(shù)學下冊第一單元《乘除法的意義和各部分間的關系》教案（四）

　　教學內(nèi)容：

　　人教版義務教育教科書四年級數(shù)學下冊第一單元四則運算第二課時乘除法的意義和各部分之間的關系，（教科書p5頁至6頁例2及做一做）。

　　教學目標：

　　1．借助解決問題概括乘除法的意義，理解除法是乘法的逆運算，并會在實際中應用。

　　2．總結乘、除法各部分間的關系，并會應用這些關系進行乘、除法的驗算。

　　3．在分析過程中，培養(yǎng)學生的推理、概括能力。

　　教學重點：

　　總結乘、除法各部分間的關系，并會應用這些關系進行乘、除法的驗算。

　　教學難點：

　　理解除法的意義及乘除法的互逆關系

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境、導入新課

　　1．談話。師生相互交流興趣愛好。

　　（1）生談愛好

　　（2）師：老師的愛好是插花，昨天下午老師老師就在花瓶里插了幾瓶花，來看看吧

　　（3）投影展示課本插圖

　　二、新知學習

　　（一）理解乘法的意義

　　1．從圖中，你能獲得哪些數(shù)學信息？

　　2．根據(jù)獲得的信息，你能提出一個數(shù)學問題嗎？學生口答教師課件出示（1）

　　3．會解決這個問題嗎？請大家快速列式計算。

　　4．學生匯報算式：用加法算：3+3+3+3=12；用乘法算：

　　5．哪個算式簡單？比較這兩個算式，你能說說怎樣的運算叫做乘法？

　　6．學生匯報后小結：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，叫做乘法。

　　7．師說明乘法各部分名稱并板書在下邊。

　　（二）理解除法的意義

　　1．能不能試著把這道乘法應用題改編成除法應用題呢？

　　2．學生回答后教師出示例2（2）（3）。

　　3．學生獨立解決問題并思考：與第（1）題比，（2）（3）題分別是已知什么，求什么？第（2）（3）題，有什么相同的地方？三個問題有什么聯(lián)系？

　　4．小組交流后匯報，教師板書算式