3、分析推測，解決問題

　　根據(jù)統(tǒng)計表中的信息解決下面的幾個問題。

　　（1）全班共有（    ）人。

　�。�2）喜歡（     ）色的人數(shù)最多。

　�。�3）如果咱們班定做校服，選擇（     ）色合適。

　�。�4）如果全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？

　　4、回顧過程，總結(jié)方法

　　【設(shè)計意圖：師生交流驗證統(tǒng)計結(jié)果，并用統(tǒng)計表來呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果，使學(xué)生感受統(tǒng)計表的優(yōu)越性--集中又有序，同時培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，用心思考，根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，同時能夠進(jìn)行簡單的分析找到解決問題策略，培養(yǎng)學(xué)生用事實說話的態(tài)度。】

　　三、拓展延伸，應(yīng)用方法

　　1、全班調(diào)查同學(xué)們最喜歡游玩的地方。

　　2、出示北京2014年10月份的空氣質(zhì)量情況表，學(xué)生自己收集整理數(shù)據(jù)，解決問題。

　　【設(shè)計意圖：鞏固練習(xí)意在讓學(xué)生通過現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，體會統(tǒng)計的價值。】

　　四、暢談收獲，回顧總結(jié)

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，反思評價，再一次體驗學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對學(xué)習(xí)過程是進(jìn)行系統(tǒng)化、條理化的歸納，不僅促進(jìn)學(xué)生掌握知識、領(lǐng)悟方法，培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力�！�

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