④師引導(dǎo)：讀到這，巨人給你留下了怎樣的印象？

　　（預(yù)設(shè)：巨人害怕孤獨(dú)）（板書：怕孤獨(dú)）

　　3.讀第3～5自然段，感知巨人形象。

　　（1）師引導(dǎo)：有一天，巨人回來(lái)了，看見孩子們正在花園玩。巨人是怎么說(shuō)、怎么做的？請(qǐng)默讀第3～5自然段，圈畫關(guān)鍵詞句。

　　（2）課件出示：

　　“你們?cè)谶@兒做什么？”他叱責(zé)道。孩子們嚇得跑開了。

　　“我自己的花園就是我自己的花園，”巨人自言自語(yǔ)道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在這里玩。”于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：

　　禁止入內(nèi)

　　違者重懲

　　（3）師指名交流，相機(jī)引導(dǎo)：你看到了一個(gè)怎樣的巨人？

　　（4）示例1：一個(gè)自私的巨人。

　　示例2：一個(gè)脾氣暴躁的巨人。