二、指導審題，明確要求

　　1.審題：本次習作屬于半命題作文，以“他了”為固定格式把題目補充完整。比如，《他生氣了》《他陶醉了》《他獲獎了》。

　　2.審清重點：本次習作要求寫他在某一具體情境下令你印象深刻的表現，把產生這一情感的原因寫出來，特別要把人物的外貌和神態描寫具體，反映出人物的內心。

　　三、方法指導

　�。ㄒ唬┳x一讀范文片段，體會人物的得意之處。

　　1.全班齊讀文中“激動”的片段。

　　2.小組交流從哪里體會出了人物的激動之處。

　　3.指名回答。

　　4.思考：我們可以從哪些角度寫一個人當時的表現？

　　師生明確：我們可以從多個角度寫一個人當時的表現，如：

　　（1）神態：他的面部表情是怎樣的？眼神與平時一樣嗎？

　�。�2）動作：他有哪些不尋常的舉動？

　�。�3）語言：他說了哪些話？說話時的語氣是怎樣的？

　　（4）環境：周圍人有什么反應？