2020年統(tǒng)編版五年級下冊《古詩三首 第一課時》語文教案

　　教學目標

　　1．認識本課2個生字；會認會寫“仞、岳、摩、遺”4個字。理解“行”“浥”“將曉”“五千仞岳”“摩天”“遺民”“胡塵”“王師”等詞語在詩句中的意思。

　　2．有感情地朗讀、背誦三首古詩，默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，理解詩詞的意思。

　　3．體會三首古詩的意境，豐富學生情感，激起對祖國的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累的良好習慣。

　　教學重難點

　　體會古詩意境，豐富學生情感激起對祖國的熱愛之情。

　　課時安排

　　3課時

　　課前準備

　　多媒體課件

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課，理解題意。

　　1．在每一個朝代，都有愛國的將士戍守邊關(guān)的動人事跡，都有仁人志士渴望殺敵報國的雄心壯志。今天，我們學習一首唐代大詩人王昌齡寫的《從軍行》。

　　(板書課題：從軍行)

　　2．理解題意。

　　(1)《從軍行》即從軍歌，是樂府詩題，這類詩大多描寫邊疆軍事生活。標題有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都屬于樂府詩。

　　(2)作者簡介。

　　王昌齡(698-757)，字少伯，漢族，河東晉陽(今山西太原)人，又一說京兆長安(今西安)人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。代表作有《從軍行七首》《出塞》等。