板塊四  遷移表達，整體提升

　　1.學(xué)生借助板書，說一說變化。

　　說說雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色變化。可以用上文中的語言，也可以用自己的話。先和同桌說一說，再全班指名說。

　　2.朗讀全文。

　　3.試著背誦課文。

　　4.聯(lián)系自己的經(jīng)驗，說說自己見過的雨。

　　你見過的雨是怎樣的？試著把你看到的、聽到的、感受到的寫一寫。

　　【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生借助關(guān)鍵信息說說雷雨景象的變化，降低了學(xué)習(xí)的難度；從多角度引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文情境，運用學(xué)過的詞語進行個性化表達。

　　板書設(shè)計