【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入。

　　1.(教師在黑板上作畫(huà))先畫(huà)一個(gè)圓，中間再畫(huà)一個(gè)圓，里面再畫(huà)一個(gè)圓，兩邊還各有個(gè)小角，這是什么東西，你們能看出來(lái)嗎？

　　師：你們?yōu)槭裁床虏坏剑�看不出我�?huà)的是什么？因?yàn)槟銈冇玫氖橇?xí)慣的，常用的那種觀(guān)察角度。你們?cè)诤仍绮璧臅r(shí)候，茶桌上有茶壺沒(méi)有？

　　2.(教師出示楊桃)誰(shuí)知道這種水果叫什么？觀(guān)察一下，它有什么特點(diǎn)？

　　3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱淖�位上觀(guān)察楊桃，把你看到的楊桃實(shí)事求是地畫(huà)下來(lái)。

　　4.展示中間與前排旁邊同學(xué)的畫(huà)，看看有什么不同。或者讓同學(xué)從前排靠邊的座位上實(shí)際觀(guān)察一下。

　　二、識(shí)字寫(xiě)字。

　　1.本文作者小時(shí)候也畫(huà)過(guò)一次楊桃，并給他留下深刻印象。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。