2020年統(tǒng)編版一年級下冊《識字6 古對今 第二課時(shí)》語文教案

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1．聽寫詞語：古今　涼風(fēng)　細(xì)長　夕陽　李子　鳥語花香

　　2．導(dǎo)入新課。

　　上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《古對今》一課。通過朗讀，同學(xué)們知道課文是用什么形式寫的呀？(指 名回答或讓全班齊答)對，用的是對子。有沒有同學(xué)愿意跟大家分享自己積累的對子？(學(xué)生搶答)同學(xué)們分享的對子都非常好！這節(jié)課，我們就來細(xì)讀課文，細(xì)品對子。

　　二、課文研讀，突破重難

　　1．學(xué)習(xí)第1小節(jié)，思考并回答問題：這一節(jié)是從哪些角度來介紹對子的？

　　明確：從時(shí)間、形狀、冷暖這三個(gè)角度介紹了對子。“古”“今”是表示時(shí)間的反義詞。“圓”“方”是表示形狀的反義詞。“嚴(yán)寒”寫的是冬天，“酷暑”寫的是夏天，“春暖”寫的是春天，“秋涼”寫的是秋天。這幾組對子向我們展示了一年四季的不同特點(diǎn)。

　　2．學(xué)習(xí)第2小節(jié)，思考并回答問題：這一節(jié)是從哪些角度來介紹對子的？

　　明確：從自然現(xiàn)象、天氣這兩個(gè)角度介紹了 對子。“晨”“暮”“朝霞”“夕陽”是從時(shí)間方面來對的。“雪”“霜”“和風(fēng)”“細(xì)雨”是從自然現(xiàn)象方面來對的。其中，第二句為我們描繪了一幅和風(fēng)細(xì)雨，朝霞艷、夕陽紅的美麗圖畫。總的來說，這幾組對子向我們展示的是自然現(xiàn)象。

　　3．學(xué)習(xí)第3小節(jié)，思考并回答問題：這一節(jié)又是從哪些角度來介紹對子的？

　　明確：從大自然之美的角度介紹了對子。“桃”“李”都是水果。“柳”“楊”都是樹木。“鶯歌燕舞”“鳥語花香”是兩個(gè)四字成語，這一句把兩個(gè)含有近義詞的四字成語拆開相對，生動(dòng)地展現(xiàn)了大 自然的美麗與勃勃生機(jī)。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生探究：對子、反義詞與識字方法之間的聯(lián)系。

　　明確：反義詞就是意思相反的一組詞。我們可以憑借給認(rèn)識的字找反義詞的方法來認(rèn)識更多的字。如 “今”的反義詞是“古”，“方”的反義詞是“圓”，“寒”的反義詞是“暑”，“朝”的反義詞是“夕”，等等。這樣一組一組地來找，既掌握了一些字的反義詞，又認(rèn)識了一些新字，真是一舉兩得。