②師引導：高爾基評價米·伊林的寫作風格時說了這句話。（出示課件，生齊讀）

　　他有著簡明扼要地描述復(fù)雜現(xiàn)象和奧妙事物的罕見才能。--高爾基

　　【設(shè)計意圖】引導學生發(fā)現(xiàn)文本表達的奧妙，從關(guān)注“寫什么”到關(guān)注“怎么寫”，體會作品的科學性和文藝性相結(jié)合的特點；品讀精彩文段，補充名家對作品的評論，加深學生對作品表達特色的理解。

　　板塊三 聚焦話題，反思評價

　　1.仿寫書評。

　　（1）小組討論：你會向你的朋友推薦這本書嗎？為什么？

　　（2）師指名交流。

　　（3）寫書評。

　　①課件出示例子。

　　本書的語言生動活潑，深入淺出，作者憑借他那生花的妙筆，逐一道破生活中的小秘密，讓人印象深刻。

　　②生自由寫，寫完后，師指名全班交流。