2020年統編版四年級下冊《語文園地一 第三課時》語文教案

　　第三課時

　　一、圖片導入。

　　(出示小兒“臥剝蓮蓬”的圖片。)

　　同學們，看看這張小兒“臥剝蓮蓬”的圖片，小兒的快樂感染著畫外人，可見作者對鄉下生活--(十分喜愛)。

　　二、交流平臺。

　　1．談話導入：在文章中有些句子特別能表達作者的情感或想法。

　　2．體會范例：出示“交流平臺”中的句子，各自說說體會到了什么情感。

　　(1)我從《鄉下人家》的最后一句“鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特的、迷人的風景”，理解了作者想要表達的想法。

　　(2)學習《天窗》這課時，我從“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話中，體會到天窗給孩子們帶來的快樂。

　　3．遷移練習！各自找一找課文中還有哪些這樣的句子。

　　4．教師點撥：我們對文中重點句子的感悟，通過抓住重點語句體會文章的思想感情。“鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特的、迷人的風景”“獨特、迷人”指的是非常的與眾不同，只有鄉下才會遇上的非常吸引人的風景。是鄉下那種淳樸風格，優美而不華麗夸張的那種氛圍。這樣的風景又怎能不讓作者喜歡和贊美呢！

　　“小小的天窗又是你唯一的慰藉”這句話在文章中出現兩次，分別是在下雨時和在夜晚，孩子們被迫回到屋子后，因為小小的天窗寄托著孩子們的夢想，讓孩子們枯燥閉塞的生活變得豐富多彩，表達了孩子們對大自然的奧秘的向往與追求。

　　三、詞句段運用。

　　1．讀一讀，選兩三個詞語，說說你體會到的鄉下和城市生活的不同。

　　繁華　璀璨　高樓林立　車水馬龍　大街小巷

　　肥沃　麥浪　炊煙裊裊　依山傍水　雞犬相聞