(2)歸類識字。

　　部 首歸類示例：

　　氵：滔(滔滔)-涯(生涯)-池(池塘)-流(河流)

　　(3)書寫練習：巡視指導，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。

　　三、通讀課文，整體感知

　　學生自讀課文，標出自然段并給詩歌劃分層次。

　　明確：

　　第一部分(1～6)：寫池子享受安逸清閑的生活，不理解河流為何那么忙碌。

　　第二部分(7、8)：寫河流不顧自身安逸，為人們做貢獻。

　　第三部分(9)：寫一年年過去，河流至今長流，池子已完全枯干。

　　第四部分(10)：點明主旨--才能不利用就會衰退，才能被懶惰支配就會一無所為。