(3)歸類識字。

　　基本字帶字歸類示例：

　　唐：塘(池塘)-糖(糖果)

　　皮：皺(皺起)-披(披風)-波(波浪)

　　(4)書寫練習：巡視指導，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。

　　三、通讀課文，整體感知

　　學生自讀課文，標出自然段并給課文劃分層次。

　　明確：第一部分(1～4)：寫一只鹿喜愛自己美麗的角，嫌棄自己難看的腿。第二部分(5～7)：寫一只獅子追趕鹿，鹿的難看的腿讓它獅口逃生，美麗的角卻差點兒送了它的命。

　　四、課堂小結，效果強化

　　課文里的鹿喜愛自己美麗的角，認為自己難看的腿配不上角。同學們，你們認同鹿的想法嗎？你們更喜歡鹿的角還是腿呢？大家可以互相交流，我們下節課繼續學習。

　　五、練習設計，鞏固提升

　　請完成本課對應訓練。

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