3．課文用了不同的說法來表示鮮花的開放，下列說法有誤的一項(xiàng)是(　　)

　　A．作者主要通過用詞的變化、修辭的變化來體現(xiàn)不同鮮花的開放。

　　B．作者這樣寫就是為了顯示他語言積累豐富。

　　C．這些變化可以使句子更加生動、形象，避免單調(diào)重復(fù)。

　　二、探究花開的時間不同的原因

　　判斷下列說法的正誤。

　　1．植物開花的時間只與溫度、濕度有密切關(guān)系。(　　)

　　2．曇花花瓣又大又嬌嫩，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，所以到了那時，它便開花了。(　　)

　　3．需要昆蟲傳播花粉才能結(jié)出種子的花，開花時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。(　　)

　　4．作者先提出問題，然后給出答案，這種修辭是反問。(　　)

　　三、把花圃修成花鐘的創(chuàng)意

　　1．你覺得各種花在“花鐘”中充當(dāng)?shù)氖?　　)

　　A．鐘面　　B．時針　　C．分針

　　2．你如何評價植物學(xué)家的這種做法？

　　____________________________________________________________________________________________

　　拓展提升

　　一、主題積累

　　1．細(xì)節(jié)在于________，成功在于________。

　　2．生活中從不缺少美，而是缺少_________美的________。

　　二、延伸閱讀

　　植物和人類一樣，有著自己的喜好和情感。

　　各種植物都能憑著良好的視覺，辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜好的光線。用紅光照射植物，可以增加糖的含量；用藍(lán)光照射植物，可以增加蛋白質(zhì)的含量；紫光，可以促進(jìn)茄子的生長。這樣科學(xué)家可以根據(jù)植物對顏色的喜好和生產(chǎn)

　　需要，給它們加蓋不同顏色的塑料薄膜。

　　有些植物伴隨著任何一曲美妙的音樂生長，根系和葉綠素都會增多，例如：玉米和大豆聽了《藍(lán)色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。而有些植物就對音樂十分挑剔，像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛聽音樂家瓦格納的音樂，白菜和豆角則喜歡聽莫扎特的音樂。還有一些植物寧可不聽音樂，也不愿聽不喜歡的音樂。高雅的玫瑰聽了悠

　　揚(yáng)的小提琴曲鮮花怒放，可聽了搖滾樂就加速花朵的凋謝。

　　植物還有強(qiáng)烈的同情心。當(dāng)科學(xué)家把一只只小活蝦扔進(jìn)滾燙的開水鍋里時，連接在植物葉片上的測試儀顯示：植物的“情感曲線”像溫度計的水銀柱受了熱一樣，驟然上升。那些目睹慘劇的植物好像在喊：“____________________________”看來，植物的確

　　是有情感的啊！“愛護(hù)花草樹木”是對植物應(yīng)有的尊重，不能只停留在口頭上，必須落實(shí)在每個人的行動中！

　　關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義，它不僅(　　)人們生物之間是有親緣關(guān)系的，而且還(　　)人類應(yīng)該尊重所有生命，保護(hù)好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。

　　1．給短文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目：______________________

　　2．想一想下列詞語的意思，把字母分別填在第五自然段的括號里。

　　A．告誡　　　　　B．告訴

　　3．第二自然段寫了什么，用“____”畫出中心句。

　　4．“植物不但喜好顏色，而且喜好聲音。”這句話寫在第________自然段的開頭最恰當(dāng)。