3.除了用擺小棒的方法我們還可以用什么方法來計算呢？

　　（計數器、數的組成等）

　　計算方法有很多種，而擺小棒是可以幫助我們理解計算道理的好朋友。

　　（三）總結算法。

　　師：25+2和25+20計算時有什么不同？

　　引導學生觀察，并說出25加2是先算5加2，25加20是先算20加20。或者說25加2是把個位相加，25加20是把十位相加。

　　師小結：兩位數加一位數，計算時是先幾加幾，再幾十加幾。兩位數加整十數，計算時是先幾十加幾十，再幾十加幾。也就是相同單位的數相加。

　　三、應用鞏固

　　1．完成數學書64頁做一做。

　　全班交流，校對答案，反饋練習情況，師選擇一組題來讓學生說出算法，并注意強調2+86的計算方法。

　　2．破解保險箱密碼

　　師：看來什么困難都難不倒愛思考的孩子。現在遇到了一點麻煩，想請大家幫忙，愿意嗎？

　　（出示保險箱圖片和本次活動規則：密碼就藏在這些算式的答案中，比一比誰是破解保險箱密碼的高手。）