3.擬人句

　　鍋中的粥,有聲無力的嘆氣還在繼續。

　　這個句子運用擬人的修辭手法,把鍋中的粥發出的聲音當作人在嘆氣,生動形象地寫出了八兒媽媽熬煮臘八粥的情景。

　　4.反問句

　　世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?

　　這個句子運用反問的修辭手法,突出地點明了藏戲的特點之一——戴著面具演出。

　　5.精彩句

　　花生仁兒脫了他的紅外套,這是不消說的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈兒。

　　這句話生動形象地描寫了花生仁兒被煮掉了外皮和鍋巴圍在鍋邊的情景,突出地表現了臘八粥的美味和誘人。

　　三、考試熱點

　　1.《北京的春節》一課的第7~11自然段,常以課內閱讀的形式考查。

　　2.《臘八粥》一課,八兒等粥時的心理活動的變化,常以課文內容填空的形式考查。

　　3.《古詩三首》一課常以默寫填空的形式考查。

　　4.《藏戲》一課的主題思想和主要內容,常以判斷的形式考查。

　　5.第一單元作文,常以“??的風俗”的形式,要求寫某個傳統節日或某地的一種風俗。

　　四、“1+X”閱讀

　　推薦篇目:《各具特色的民居》

　　推薦理由:這是一篇寫中國地方民居的說明文,介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。從另一個角度表現了中國民居古老而獨特的魅力,是中華文明的寶貴遺產,體現了中華民族的智慧和深厚的文化底蘊。

　　閱讀方法:把《各具特色的民居》一文與本單元的課文進行對比閱讀。從寫作內容、寫作方法、表達方式、有詳有略、點面結合等方面找出它們的異同,學習作者有詳有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特點進行描寫的寫作方法。

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