人教版二年級下冊數學《千克的初步認識》教案

　　【教學內容】

　　九年義務教育六年制小學教科書(人教版)《數學》第四冊《千克的初步認識》。

　　【教材分析】

　　這節課是在低年級己經認識了克的纂礎上進一步認識和學習的，學習內容與學生的實際生活有著密切的聯系。因此。教學要從學生己有的知識和經驗出發。在教學過程中，要充分調動學生動手操作、動腦思考、動口表達的能力。培養他們的估測意識和解決問題的能力。

　　【學情分析】

　　學生對“千克”這個重量單位并不陌生，對這方面的知識也容易掌握。只是由于學生在現實生活中接觸的重錄單位一般用斤”表示。因此課上如果出現這個問題。應首先向學生說明。

　　在活動過程中，要讓學生分組活動。小組內的成員要分工合作。

　　密切配合。最終達到使所有的學生都能參與到教學活動中來。學會知識。掌握知識。并能靈活運用所學知識解決實際問題。教學中為幫助學生建立“千克”的概念，可采用掂一掂、猜一猜、稱一稱等多種方式來理解掌握。

　　【教學目標】

　　(一)知識與技能1.讓學生經歷由實際問題變為數學問題的過程。在認識質錄單位千克的基礎上。建立起1千克的質錄概念。

　　2.在實際運用中掌握稱物體的各種方法。

　　(二)過程與方法1.經歷探究物體重量的過程。掌握稱物體的方法。并能估計物體的重量。

　　2.初步學會從數學的角度提出問題、理解問題。并能綜合運用所學的知識和技能解決問題。提高應用意識。

　　3.讓學生經歷觀察、實驗、猜想、證明等數學活動過程。

　　發展合情的推理能力和初步的演繹能力。

　　(三)情感與態度1.在數學活動過程中。學生能夠積極參與。并激發起較強的好奇心和求知欲。

　　2.在活動過程中能獲得成功的體驗。鍛煉學生克服困難的意志。建立起學習數學的自信心。

　　3.培養實事求是的態度，養成善于質疑和獨立思考的習慣。

　　4.學會與他人合作，并能與他人交流思維的過程和結果，分享成功的喜悅。

　　【教學準備】

　　1.教師準備：電腦課件。