同學(xué)活動(dòng)，教師巡視。

　　在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分=60秒。

　　3.完成練習(xí)十五第1題，要求同學(xué)填寫合適的時(shí)間單位。

　　三、體驗(yàn)1分鐘有多長。

　　1.建立1分鐘的觀念。

　　師：1分鐘到底有多長呢?我們來仔細(xì)地看一看。

　　教師接通鐘面的電源，讓同學(xué)靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。

　　師：1分鐘我們能做些什么呢?現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。

　　反饋。

　　教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。

　　2.聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。

　　師：你跑50米需要多少時(shí)間?請?jiān)谛〗M里說一說，小組長把每個(gè)同學(xué)的成果記錄下來。比一比，誰跑得最快?

　　3.初步了解鐘表歷史。

　　師：假如沒有這些鐘表，我們又有什么方法知道時(shí)間在1分、1秒地過去呢?

　　在同學(xué)充沛發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。

　　師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。

　　四、課堂小結(jié)

　　小結(jié)后，要求同學(xué)完成練習(xí)十四第6題。

　　反饋。

　　師：你估計(jì)得怎樣?回家后好好驗(yàn)證一下，也可以請爸爸媽媽幫你記錄時(shí)間。

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