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　　3.通過集體交流，了解少數民族的節日，激發民族團結的感情。

　　學習重點

　　1.識字、寫字。

　　2.正確、流利有感情地朗讀課文，初步認識潑水節。

　　學習難點

　　了解周總理和傣族人民一起過潑水節的情景，體會周總理和傣族人民的深厚感情。

　　評價任務

　　任務一：正確認讀“潑、族、民”等17個生字。

　　任務二：規范書寫“忘、潑、度”等8個生字。

　　任務三：正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠感受傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。

　　教學過程第一課時

教學環節	教學活動	評價要點
環節一創設情境激情導入	活動一：創設情境，談話導入出示潑水節圖片資料，引導學生思考：大家看到了什么？用“我發現……”說出來。這是什么節日的場面？（生答“潑水節”）過渡：潑水節是我國傣族人民的重大節日，也是傣族人民向往的熱鬧的節日。小朋友們，1961年的潑水節可不一般呀！為什么呢？介紹潑水節和周總理，板書課題“難忘的潑水節”，齊讀。相機識記“忘”和“潑”。利用加偏旁、組詞等方式認識。在潑水節上發生了什么讓大家如此難忘呢？讓我們打開書開始讀課文吧。（完成目標一）	通過圖片激發學生興趣，學生整體感知課文并找到不認識的字。（評價目標1）
環節二初讀課文自主識字	活動一：自讀課文自己大聲朗讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍，要把課文讀正確、讀流利。活動二：學習生字 1.練讀詞語（帶拼音，去拼音），自由讀，老師領讀，齊讀。 2.練讀帶音生字，自由讀，齊讀。 3.識記字形，同桌相互交流，全班交流。半包圍結構：度康示字旁：祝福形聲字：駛碗健做動作：敲踩鋪盛（完成目標一）
環節二初讀課文自主識字
環節三生字回文整體感知	活動一：通讀全文，用自己喜歡的方式來讀。活動二：選讀。選自己喜歡的一節練讀，在班上展示。（完成目標三）	正確流利的讀課文（評價目標三）
環節四仔細觀察指導寫字	活動一：指導觀察 1.出示生字“忘度炮向”指名認讀，口頭組詞。 2.觀察：都是什么結構？怎樣才能寫好這四個字？同學們要按照字的結構順序，認真書寫。活動二：指導寫字 1.師范寫 2.生練寫 3.同桌互相評價（完成目標二）	會寫4個生字。（評價目標二）

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教學環節	教學活動	評價要點
環節一創設情境激情導入	活動一：創設情境，談話導入出示潑水節圖片資料，引導學生思考：大家看到了什么？用“我發現……”說出來。這是什么節日的場面？（生答“潑水節”）過渡：潑水節是我國傣族人民的重大節日，也是傣族人民向往的熱鬧的節日。小朋友們，1961年的潑水節可不一般呀！為什么呢？介紹潑水節和周總理，板書課題“難忘的潑水節”，齊讀。相機識記“忘”和“潑”。利用加偏旁、組詞等方式認識。在潑水節上發生了什么讓大家如此難忘呢？讓我們打開書開始讀課文吧。（完成目標一）	通過圖片激發學生興趣，學生整體感知課文并找到不認識的字。（評價目標1）
環節二初讀課文自主識字	活動一：自讀課文自己大聲朗讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍，要把課文讀正確、讀流利。活動二：學習生字 1.練讀詞語（帶拼音，去拼音），自由讀，老師領讀，齊讀。 2.練讀帶音生字，自由讀，齊讀。 3.識記字形，同桌相互交流，全班交流。半包圍結構：度康示字旁：祝福形聲字：駛碗健做動作：敲踩鋪盛（完成目標一）
環節二初讀課文自主識字
環節三生字回文整體感知	活動一：通讀全文，用自己喜歡的方式來讀。活動二：選讀。選自己喜歡的一節練讀，在班上展示。（完成目標三）	正確流利的讀課文（評價目標三）
環節四仔細觀察指導寫字	活動一：指導觀察 1.出示生字“忘度炮向”指名認讀，口頭組詞。 2.觀察：都是什么結構？怎樣才能寫好這四個字？同學們要按照字的結構順序，認真書寫。活動二：指導寫字 1.師范寫 2.生練寫 3.同桌互相評價（完成目標二）	會寫4個生字。（評價目標二）

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二年級語文上冊《難忘的潑水節》第一課時教學設計(2)

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